近年来，儿童注意力问题越来越受到家长和老师的重视，注意缺陷多动障碍（ADHD，俗称“多动症”）的概念也越来越被广大家长和老师所熟知。然而大多数家长对于此病的认识仍存在许多误区。
具体表现为：
误区一：我的孩子不多动？
俗称的“多动症”，全称为“注意缺陷多动障碍”（ADHD），不仅仅是“多动”症，还含有注意力不集中。诊断为ADHD的孩子中，仅以多动为主要表现的仅占5%，以注意缺陷为主要表现的为42%，二者兼有的占53%。
误区二：男孩都皮，没什么特别的
研究数据表明，我国多动症的发病率约为5%，美国约为3%-7%，是一种常见的神经发育障碍疾病。这与脑内的某些化学物质——即神经递质（主要是多巴胺、去甲肾上腺素）存在失衡导致神经信号传递不良有关。
误区三：多动症不是遗传因素导致的，是由于家庭环境不良引起的
元股证券:ygzq.hk研究数据表明，约有31%-44%的ADHD儿童的父母，至少有一个也是多动症。多动症儿童的家庭环境可能会存在不利因素，但这不全是由家庭环境引起的，这是有明确神经生物学基础的——它可由多个微效基因共同作用引起。但是家庭环境的改善能对儿童的ADHD症状起到有效改善作用。
误区四：多动症长大了自然会好？
多动症并非暂时性的，不是长大了都能完全恢复。亦不是儿童的“叛逆”或品质不好，也不是“家教”不好或家长没有能力约束孩子。一旦确定ADHD却不治疗对儿童未来会产生巨大影响。
具有ADHD症状的儿童，与同龄人相比，常表现为：
1注意缺陷
1、缺乏对细节的注意2、经常犯马虎的错误3、注意力容易分散4、对他讲话时常常心不在焉，没有在听5、难以组织好任务——做好计划并坚持实施至完成6、畏难，回避复杂任务7、总是丢三落四
2多动
1、经常坐立不安或在座位上动来动去2、不能安静的坐着，小动作多3、喜欢过多地跑动或攀爬
3冲动
1、常在问题没说完时抢答
2、难以排队等待
3、经常打扰或干扰他人
这些表现不仅影响儿童的学业表现和人际关系，还对其自身的认知功能发展存在深远影响。如果在儿童期没有得到重视和干预，那么症状很可能延续到青春期甚至成人期，致使其难以取得应有的学业成绩和事业成就。
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